班上一共有四十一个学生，大宝原本是一班的学生，现在正式转入二班。
四十一人可以分成两组，一组是手工组，手工组叶蓁想让沈东当组长。
沈东控制不住自己想偷东西的欲望，为此，叶蓁教沈东学画画，让他每次想偷东西时就画画，把自己想要的东西画下来。
一组是探秘组，探秘组叶蓁打算让沈南当组长。
沈南很喜欢听八卦，为了听八卦，他经常控制不住自己跟踪别人。为此，叶蓁打算给他一套《十万个为什么》，一个星期给他一个问题，让他把听八卦的精力用在探寻答案上。
第二天上课，早上叶蓁依然让他们玩游戏，等到下午，叶蓁收起游戏牌，开始给孩子们出难题。
“以后我早上上游戏课，下午上活动课。”
沈东举手：“老师，什么是活动课？”
“活动课就是活动课。沈东、沈南，起立。以后沈东是一组手工组的组长，沈南是二组探秘组的组长。”
沈东挺起胸膛，他现在是组长了。
叶蓁拿出昨晚做好的竹蜻蜓：“知道这是什么吗？”
孩子们摇头，叶蓁拿起竹蜻蜓，两只手摩擦竹蜻蜓，不一会，竹蜻蜓从她手中飞出，很快飞上半空。
“哇，它会飞。”
孩子们哇哇叫，一眨不眨地盯着竹蜻蜓看。
叶蓁踮起脚尖收起竹蜻蜓：“这是竹蜻蜓，一会老师会教一组的小朋友做竹蜻蜓，以后老师还会教一组的小朋友做会飞的蝴蝶，会跑的小狗狗，想做竹蜻蜓的小朋友可以报名加入一组。”
叶蓁点了点沈东：“跟一组的组长沈东报名。”
说到这里，叶蓁走向沈南：“沈南是二组的组长，二组是探秘组，你们知道什么是探秘组吗？”
“不知道。”
“探秘组很厉害，加入探秘组的小朋友老师会教他刮风、下雨、喷火，或者是打雷。”
黑娃插话：“会喷火？老师，你是神仙吗？”
叶蓁摆手：“老师不是神仙，不过加入探秘组的小朋友以后都会喷火哟。”
听到喷火两个字，小朋友的眼睛都亮了。
大胖着急说：“我要加入探秘组，我想学喷火。”
叶蓁点了点沈南：“沈南是探秘组的组长，想要学喷火的小盆友可以找沈南报名。”
“好了，现在是自由组队时间，小朋友们赶紧找你们的组长报名。”
话落，小朋友们立刻小跑起来，像黑娃就喜欢会飞的竹蜻蜓，等叶蓁话落立刻冲过去找沈东报名。
像大胖则觉得会喷火很厉害，想要学习喷火，他冲向沈南，大喊：“沈南，我要报名。”
叶蓁抱着沈风坐在讲台上看孩子们自由组队。
“快下课了，分组分好了吗？”
沈东站起身：“分好了。”
叶蓁拿出一张图纸递给沈东，这是她早上画的制作竹蜻蜓的图纸：“这是做竹蜻蜓的秘诀，你是组长，你负责保管。”
随后，叶蓁拿出一张卡片递给沈南。
她在卡片上写了一个问题，这个问题是从《十万个为什么》里面找的。
“这是二组的秘诀，沈南是组长，老师把秘诀交给沈南。”
沈南迫不及待看卡片：“老师，上面写了什么？”
叶蓁给他们念一遍：“上面写了：眼睛为什么能看见东西？”
“沈南，你知道眼睛为什么能看见东西吗？”
沈南想也不想就说：“因为眼睛是眼睛啊。”
叶蓁伸手捂住沈南的眼睛：“你再看看，现在你还能看到东西吗？”
“黑黑的，看不见。”
叶蓁松开手：“现在呢？”
“看见了。”
叶蓁又问：“为什么老师捂住你的眼睛时你看不见东西，但是老师松开手时你却能看见东西？”
沈南低下头，他不知道。
“叮铃铃~”
下课铃声响起，叶蓁收拾好东西：“下课铃响了，同学们收拾好东西准备下课。”
黑娃不想走：“老师，我不想回家，我想学会飞的蜻蜓。”
大胖蹭到叶蓁脚边，伸手抱住叶蓁的大腿：“我也不走，老师，为什么眼睛能看见东西？”
叶蓁抱起大胖：“同学们，其实你们的爸爸妈妈跟老师一样厉害，你们可以回家问你们的爸爸妈妈。”
黑娃张大眼睛：“我爸爸会做会飞的蜻蜓？”
叶蓁哄他：“会的，你回去问问他。”
大胖双眼发亮：“我也要回家问妈妈。”
叶蓁放下大胖：“大胖快去收拾东西。”
叶蓁的话把二班所有的家长都坑了，黑娃兴冲冲跑回家，还没走进家门就喊：“爸爸，爸爸，我要学会飞的竹蜻蜓，你教教我。”
黑娃爸爸一脸茫然：“会飞的竹蜻蜓？是什么东西？”
黑娃给他比划：“长长的，有三根棍子的，手这样这样搓会飞的。”
黑娃爸爸看不懂黑娃的比划，不耐烦推开黑娃：“爸爸不会。”
“可是老师说你会啊，爸爸，爸爸，你教我，我要学。”
另一边，大胖和大宝手拉手跟着杜芳回家，路上，大胖问杜芳：“妈妈，为什么眼睛能看见东西？”
杜芳愣住，为什么眼睛能看见东西？
她怎么知道眼睛为什么能看见东西？
“妈妈不知道。”
“妈妈撒谎！”大胖快委屈哭了：“老师说妈妈知道的，妈妈你快说眼睛为什么能看见东西。”
杜芳急忙哄大胖，瞎编一个理由：“乖儿子哟，因为眼睛是眼睛呀，所以眼睛可以看到东西。”
“不对，老师说了，捂住眼睛眼睛就看不见了。”
杜芳一个头两个大，叶老师可真会给她找麻烦！
杜芳赶紧又哄：“大胖想不想吃糖，妈带你去买糖吃好不好？”
听到有糖吃，大胖立刻忘记自己生气的事。
杜芳舒出一口气，总算把人忽悠过去了！
第二天下午，叶蓁带孩子们走出课室，领他们去外面上活动课。
“同学们跟紧老师。”
到达学校的小草地，叶蓁停下：“好了，今天我们在这里上活动课。现在一组的小朋友来老师的左手边，二组的小朋友来老师的右手边。”
沈东很有小队长的范儿，听到叶蓁的话，他立刻小跑着走到叶蓁的左手边：“一组的人来这边。”
沈南看沈东跑起来他也跟着跑起来：“二组的人来这边。”
叶蓁拿出砍菜刀：“现在老师要去砍竹子，你们站在这里等老师回来。”
长河学校里面就有竹林，叶蓁砍下一根手指粗的竹子，拖着竹子回到小草地：“沈东，带你的组员住过来。二组的小朋友也可以跟着过来围观。”
叶蓁三两下把竹子削好，沈东拿出图纸：“妈，不对，老师，竹蜻蜓要怎么做？”
叶蓁就地坐下：“大家坐下，都坐过来，挨着老师坐。”
叶蓁摊开图纸：“其实做竹蜻蜓很简单，你们看这里，这里是两根竹子，这根竹子有个洞，所以我们只需要准备两根竹子，然后再把其中一根竹子挖一个洞就能做出竹蜻蜓。”
沈东跃跃欲试：“我想试试。”
叶蓁把竹子递给他：“你试试，小心点。”
沈东用力点头，眼睛黏在图纸上，一只手捏着竹子，一只手在比划：“这么长行不行？”
黑娃先是比划一下图纸，然后再比划一下竹子：“图纸上面是这么长？”
沈东看向图纸：“可是老师昨天做的那个有这么长？”
黑娃问出心中的疑问：“为什么老师做的竹蜻蜓跟图纸上面画的不一样？”
大壮接话：“我知道，肯定是老师把竹蜻蜓变大了！”
沈东默默把竹子截成两段，然后把其中一根竹子放到另一根竹子上，用两根竹子做出十字架造型：“你们看这样做对不对。”
黑娃提意见：“我们可以试着让它飞起，像这样搓手。”
沈东拿起竹蜻蜓搓手：“不行，它飞不起来。”
黑娃又爬过去看图纸：“这里做的不对，你看这里，图上这里是扁的，不是圆的。”
手工组的孩子们纷纷提出自己的意见，孩子们都有自己的意见，说着说着开始吵起来。
这时候沈东的作用开始出现，他先让他们别吵，然后说：“不要吵了，我们先听黑娃的，然后再听大壮的，一个个尝试。”
看到这里，叶蓁放心离开。
孩子们的创造力是无限的，现在还需要叶蓁给他们提供创造的思路，等他们做出竹蜻蜓，他们会收获很多。
用不了多久，他们会跟学加减法表一样自己学会创造，然后用自己的脑子和双手创造出不得了的东西。
叶蓁拿出镜子，轻手轻脚走向二组。
作者有话要说： 今天的更新到这里结束，明天见。感谢在2019-12-05 16:02:23~2019-12-06 20:19:54期间为我投出霸王票或灌溉营养液的小天使哦~
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第25章 NB小计划
“噢？竹蜻蜓好像可以了。”
沈东做出来的竹蜻蜓像极了十字架, 他用食指和大拇指轻轻捏住十字架的底端，举起手让其他小朋友看。
沈西急忙凑过去，眼睛睁得大大的，忍不住伸手去摸十字架的上端, 也就是两根棍子重合的地方, “这里会掉吗？”
沈东倒过手晃了晃：“不会, 你看, 我用草绳绑了这里和这里。”
“哇，大哥，你怎么想到的？”
沈东指向沈北：“四狗说的。”随后看向其他小朋友, “我们试一试竹蜻蜓会不会飞好不好？”
众人：“好好好！”
“三狗你让开一点，黑娃, 你也让开一点。”
沈西和黑娃迅速往后退，给沈东空出三十多平方米，大概是一个小教室那么大的空间。
沈西着急催促沈东：“大哥，你快试试。”
“嗯！”
沈东轻轻地将竹蜻蜓放到两只手的手掌心上，深吸一口气, 两只手重合裹住竹蜻蜓的杆：“我试咯？”
“快试快试！”
沈东摩擦双手, 右手一挥手中的竹蜻蜓便缓缓往上飞。不过因为某些关系，他们做的竹蜻蜓飞不高，只能飞到沈东头顶过一点，飞到那里就开始往下掉。
不过，对于孩子们来说，只要竹蜻蜓能飞起来, 他们就觉得很开心。
“它飞起来了。”
“我们做的竹蜻蜓成功了。”
“叶老师呢？叶老师去哪了？赶紧去告诉叶老师我们做的竹蜻蜓会飞了。”
沈西和黑娃小跑着跑到沈东旁边，黑娃率先开口：“沈东，我想试试竹蜻蜓，你给我试试。”
沈西急忙接话：“我也要试试，大哥，你先给我试试。”
沈东是组长，听到黑娃和沈西的话，立刻端出组长的姿态：“你们先别说话。”
他往前走一步：“一组的同学们都过来。”
一组的小朋友迅速向沈东靠拢，沈东拿出竹蜻蜓：“这是我们一起努力做出的竹蜻蜓，老师说过，好玩的东西要一起分享才好玩。”
“你们排好队，一会我把竹蜻蜓给你们，你们轮流玩一会竹蜻蜓。”
“谁想第一个？”
小朋友们纷纷举手，都想第一个玩。
沈东毫不犹豫走向最矮的大宝：“大宝是弟弟，先给大宝玩。”
大宝没想到沈东会这样做，一时间愣在那里不会动。
沈东推了推大宝的手臂：“快玩，后面还有人等着呢。”
大宝回过神，宝贝似的捏着竹蜻蜓，这一瞬间，他感觉手中的竹蜻蜓比妈妈做的红烧肉还要重要。
“我玩咯？”
“别说话，你快玩。”
“就是，就是，你快点，我是第二个。”
大宝在同学们的催促下放飞竹蜻蜓，随着竹蜻蜓落下，沈东急忙拿走竹蜻蜓，然后把竹蜻蜓递给另一个同学。
在沈东的主持下，一组的小朋友很快玩过一边竹蜻蜓。在他们想玩第二遍时，叶蓁来了。
“同学们，还有十分钟就要下课了，我们收拾收拾东西，一会老师带你们回课室。”
大宝看向沈东，视线落在沈东手上：“我还想玩竹蜻蜓。”
叶蓁顺着大宝的视线看向沈东手上的竹蜻蜓：“这是你们做的竹蜻蜓？”
一组的小朋友用力点头，真的是非常用力点头，生怕不用力点头叶蓁看不见。
“能给老师看看吗？”
沈东把竹蜻蜓递给叶蓁，叶蓁举起竹蜻蜓转了转。
对于叶蓁来说这是一个失败的竹蜻蜓，上面的竹子过于重，这样会导致竹蜻蜓飞不高，还有上面的竹子过短，同样不仅会影响竹蜻蜓飞不起来，还会不好控制竹蜻蜓的飞行方向。
不过小朋友都喜欢被鼓励，叶蓁把竹蜻蜓还给沈东：“很棒的竹蜻蜓，你们真厉害，做的竹蜻蜓比老师做的还要好。”
沈东发出疑问：“可是它飞不高？”
叶蓁早就知道他们做的竹蜻蜓飞不高，不过当着他们的面，故意摆出不可能的样子：“为什么会这样呢？”
