吴勉却没发现身后的暗流涌动，他转手潇洒地将篮球投向篮筐，球却在半空中被陶江截走。
他有些纳闷地看着陶江，后者留给他一个后脑勺，外加一个跳跃，篮球精准无误地砸进篮筐。
这让吴勉愈加不理解这位老同学的用意，而场上的其他人，也正一头雾水地看着暗暗较劲的两个人。
这时，远处教学楼传来的下课铃声打破僵局，两队人马，各回各班。
简宁放慢脚步，想等陶江一起走，再给他解释，却被不知道从哪儿冒出来的彭晓梦拉住，说杨老师叫她去办公室。
简宁一听班主任找她，把乱糟糟的心思抛到九霄云外，什么也顾不得了，她健步如飞，急忙回教学楼，一步跨三个台阶。
按同学们的经验来说，一般被班主任叫去办公室，十有八九不是好事。所以她的心也突突地跳。
然而，就在简宁要敲响班主任办公室门的时候，一直跟在后面的彭晓梦突然拦住她。
彭晓梦憋了一路笑，此刻看着简宁紧张兮兮的脸，她笑得停不下来：“对不起，哈哈哈，简宁，我刚玩真心话大冒险，咱们班那一群人非要让我吓吓你。”讲完，又哈哈哈笑了几声。
原来是虚惊一场，简宁心大，倒也没怨彭晓梦骗她，反而有种劫后余生的庆幸。
只要不进老杨办公室，什么都好说。十六七岁的年纪，都将凶巴巴的班主任视为洪水猛兽。
两个女生说着最近班里的趣事，回了班级。
下节是英语课，最近英语老师为了提高同学们的口语水平，倡导在英语课上用英文交流。
班里人一阵哀嚎，想尽办法劝老师收回成命，但再怎么反抗也改变不了老师的意愿。
这帮学生习惯了做试卷，真要开口说英语，还有点词穷，可不就是老师们口中的“哑巴英语”。
总归，第二天，英语课的画风突变，丧失了语言功能的同学们，搜肠刮肚，吭哧吭哧，想到的词汇翻来覆去地用，变着花样组成各种前后颠倒、时态全无的句子，还有些同学，调用全身器官做手势，竟也能稍稍明白其表达的意思，可谓叹为观止。
比如第七小组围在一起讨论题目时。
方岛转过身，说：“Let's.discussion.”这是他新学的词，装他肚子里会发霉，好歹拿出来显摆显摆，然而他不懂语法，动名词分不清，乱用。
其余人：“OK，OK.”也没人纠正，心里都想着，算了，能理解意思就行。
然后就没人说话了，有点冷场，还是吴勉做了表率，最先开口。
吴勉的英语口语和他们比起来，就显得流利多了：“What did you choose for this question？”
彭晓梦回道：“A.”
温照的英语水平也不错，一口英式英语说得很纯正，像是练过：“I also choose A.”
方岛挺了挺胸脯，他想说得标准些，但没有那种瓷器活，所以中式英语很明显：“Me too.”
沈寻远换了一种说法：“So do I.”
很默契地，吴勉也换了另外一种：“Me neither.”
只剩下简宁。
组内的其余五双眼睛全部盯着她，看看还有没有别的花样。
简宁的口语水平她自己最清楚，差到就算女娲来了也补不全，精卫填海也填不完。
她只会说的那句“Me too”，还让方岛抢了先。
偏偏这时候方岛想看她出糗，说：“来个新的！”
“.”
简宁才不吃这套，她翻了翻眼皮：“你把刚刚你说的那句话用英语说出来，语法单词都不能出错，我就来个新的。”
方岛说行，但他明显高估了自己的能力，脸都憋红了，才从牙缝里挤出几个词：“come.a.new.word.？”
说完觉得不对，他想反悔，又感觉这么做不磊落，于是给自己找借口：“中国人说什么外国话，我就喜欢中国话。”说到最后，为找回面子，方岛还模仿了一个喜剧演员的经典台词，“我骄傲！”
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英语老师看同学们都很积极地响应她的号召，为了嘉奖他们最近的表现，说这节课放电影。
同学们立马停下翻书的动作，一个个欢呼雀跃，更有手疾眼快的同学，唰啦一下，拉上窗帘，昏暗的教室，片场气氛拉满。
体育课在前，看电影在后，两节课连着上，是同学们最喜欢的神仙般生活，他们的快乐很简单，也因为简单，更容易快乐。
窗外的大白杨精神抖擞地晃了晃树枝，一两片青绿的树叶飘进教室。